Residência em Fisioterapia Hospitalar com ênfase em Cardiorrespiratória

O curso de Bacharelado em Fisioterapia da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina (UPE Petrolina) iniciou suas atividades no ano de 2006 após aprovação da resolução CONSUN No 20/2006 da UPE. Desde o ano de 2011, a UPE forma egressos generalistas aptos a atuarem em diversos níveis de atenção à saúde do sistema público e privado.

Com o desenvolvimento socioeconômico dos últimos anos e o crescimento da rede de atenção à saúde, houve a ampliação de serviços de saúde e a oferta de atendimento de alta complexidade hospitalar, principalmente em unidades de terapia intensiva e em enfermarias especializadas. A partir desse desenvolvimento  observa-se a necessidade da qualificação e formação de profissionais Fisioterapeutas capazes de atuar de forma crítica, reflexiva e baseados em evidência cientifica nas áreas de Fisioterapia Respiratória, Cardiovascular e Terapia Intensiva.

Desde 2006, o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), reconhecendo a necessidade de qualificação e formação de especialistas nos diversos campus de atuação profissional, reconhece a Fisioterapia Respiratória (Resolução COFFITO No 318/206), Fisioterapia Cardiovascular (Resolução COFFITO No 454/2015) e  Fisioterapia em Terapia Intensiva (Resolução COFFITO No 402/2011) como especialidades do Fisioterapeuta em ambientes de baixa e alta complexidade.

Ainda, considerando a missão da UPE de “produzir e difundir conhecimento por meio do ensino, pesquisa e extensão universitária, formando profissionais reflexivos, críticos e cidadãos para atender às demandas da sociedade” e a necessidade de qualificação e formação de profissionais especializados e qualificados aptos a atuarem nesses setores, o curso de Pós-Graduação Especialização Latu Sensu em Fisioterapia Cardiorrespiratória Hospitalar foi proposto, a fim de suprir a carência.

O Curso permitirá a formação do fisioterapeuta especialista no atendimento de médio e alta complexidade de atenção à saúde, tanto individual como coletivo, em ambiente hospitalar sob a forma de treinamento supervisionado em serviço com dedicação exclusiva. A sua formação será associada à prática baseada em evidência científica, a fim de nortear o profissional a escolher os mais promissores métodos e técnicas de avaliação e intervenção terapêutica em fisioterapia para a melhor tomada de decisão clínica.

Por fim, o curso possui carga horária (CH) de 5760 horas, sedo que 80% desse total é direcionado ao treinamento prático em serviço assistencial na Unidade de Terapia Intensiva, Unidade de Urgência e Emergência, Enfermarias Clínicas Médica, Cirúrgica e atendimento ambulatorial nos diferentes ciclos de vida, e 20% de conteúdo teórico-prático ou prático. Dessa forma, o aluno terá a oportunidade de atualizar e aprofundar os conhecimentos teórico-práticos adquiridos em sala de aula e aplicá-los à prática profissional.

1. Capacitar, atualizar e aperfeiçoar fisioterapeutas, por meio do desenvolvimento de habilidades e competências, nos moldes de treinamento em serviço, a fim de atuarem em ambientes ambulatorial e hospitalar de média e alta complexidade;

2. Abordar os processos fisiológicos e anatomo-patológicos das principais doenças cardiorrespiratórias;

3. Abordar os principais métodos de avaliação e intervenção, baseados em evidência científicas, em pacientes agudizados e crônicos a fim de permitir ao profissional uma maior eficácia no processo de reabilitação;

4. Oferecer aperfeiçoamento, capacitação e atualização em Fisioterapia Hospitalar com ênfase na saúde e disfunções cardiorrespiratórias nos diversos níveis de complexidade;

5. Desenvolver análise crítica e reflexiva sobre a atuação da fisioterapia nesta especialidade;

6. Desenvolver a capacidade de analisar, estruturar e sintetizar as informações relacionadas à prática profissional do fisioterapeuta com base em evidência científica para a melhor tomada de decisão clínica em ambientes de média e alta complexidade;

7. Qualificar o fisioterapeuta para o desenvolvimento de atividades acadêmicas por meio de aperfeiçoamento didático, científico e instrumental;

8. Introduzir o profissional na atividade de docência e gestão do aprendizado no ensino superior e formação profissional.